USB 攝影機錄製
使用內建或外接 USB 攝影機，搭配麥克風與輸出位置完成課程錄製。
UCM 功能總覽
課前到課後，
錄課都有對策。
UCM 是提供學校、補習班與培訓機構使用的 Windows 錄課應用程式。從課前、課中到課後，您可以看見各項能力解決什麼問題；實際可用項目仍依授權、設備與現場設定而定。
公開網站提供評估資訊；錄課、辨識與檔案操作均在教育機構的 Windows 環境中進行。
功能分級先分清用途，再看適用條件
核心流程
課前檢查、錄影品質保護與檔案判定支援日常錄課的主要工作流程
依設備支援
iCam 攝影機、影像控制與現場擷取需依攝影機、驅動、網路與週邊設備確認
選用能力
自動產生 MP3、ASR、OCR、AI 整理、NAS 與 YouTube 自動上傳依授權、元件、政策與導入內容啟用
錄課步驟明確從設備檢查到錄製檔案播放
設備能力有界線現場條件逐項確認
課後文字處理可選用來源影片維持不變
以完整檔案判定可播放、順暢與影音同步
01｜錄製與設備
沿用既有教室，
選對影像與收音。
先確認畫面與聲音來源，再依課程安排選擇手動或排程錄製。
iCam 攝影機與 ONVIF
可依現場網路與攝影機支援狀況使用 ONVIF 探索、RTSP 串流及指定收音來源。
手動與排程錄製
可由人員直接開始、停止錄課，或依既定課程時間建立排程。
MP4 錄影與分段
以 MP4 保存錄製檔案，並支援長課程分段及完成後的檔案整理。
收音與混音來源
選擇麥克風或音訊來源；音量反應可協助判斷是否收到聲音，仍應以錄製完成的影片播放結果為準。
四角梯形校正
當攝影機無法正對黑板、投影幕或文件平面，可拖曳四個角點調整透視，並為不同影像來源保留設定。
重點能力｜錄影品質保護
系統壓力升高，
正式錄影優先。
UCM 會監測實際 FPS、錄影進度、CPU、儲存與裝置狀態。壓力持續時，先降低非必要的監看呈現，並延後上傳與音訊匯出等背景工作；目前片段的解析度、FPS、編碼與位元率維持原設定。
查看保護機制與適用界線 →監測FPS／進度／CPU／儲存／裝置
優先正式錄影先於監看與背景工作
界線降低風險，不宣稱零掉幀
重點能力｜四角梯形校正
斜拍畫面，
校正成方正。
側牆、樑柱與既有配線，常讓攝影機無法安裝在畫面正前方。UCM 可在 Windows 應用程式中以四個角點調整透視，協助改善黑板、投影幕與文件平面的斜邊與比例。
- 01拖曳四角，配合格線判讀直接調整四個角點，確認水平、垂直與畫面邊界。
- 02預覽與後續錄影採用同一結果完成設定後，不必用想像判斷錄製畫面會如何呈現。
- 03不同來源分開保留設定USB 與 iCam 攝影機可依來源保存校正資料，便於固定教室持續使用。
校正前
四角調整後
適用界線：若直線本身呈弧形，屬鏡頭桶狀或枕狀畸變，並非梯形校正的處理範圍。校正幅度越大，越可能出現裁切、邊角拉伸或細節變軟；仍建議先調整攝影機位置，再使用必要的最小校正量。
錄製優先：錄課進行中，UCM 會限制可能大量占用資源的背景工作；排程不會在電腦睡眠、登出或程式關閉時自行喚醒錄製。
02｜課前檢查與監控
課中掌握收幀、
收音與系統狀態。
錄製設定與實際收到的狀態分開顯示，協助人員在課前與課中判讀。
教室課前檢查
確認攝影機、麥克風、格式、輸出位置、空間與預覽健康狀態。
固定比例預覽
預覽區維持 16:9，避免狀態資訊擠壓或扭曲教室畫面。
雙 FPS 狀態
分別顯示監看實際收幀與錄製 FPS，並保留數值供人員判讀。
系統與儲存狀態
顯示 CPU、儲存空間與錄製狀態，提供課中風險提示。
影音同步自我檢查
以測試流程協助確認畫面與聲音設定，再進入正式課程錄製。
相容性與健康報告
未輸入序號也可執行基本相容性檢查；結果是診斷資訊，不等同設備認證。
中斷處理：系統可記錄裝置或串流中斷，並在限定條件下嘗試恢復；實際可靠性仍應以指定設備與長時間錄課測試確認。
導入前風險檢查
正式上課前，
先釐清三個風險。
以預定使用的攝影機、音訊來源與 Windows 電腦執行檢查，讓資訊、教務與現場人員在導入前取得同一份判讀依據。
約 45 秒，先確認影音同步。
使用目前選定的攝影機與音訊來源，分析開頭、中段與結尾的閃光、提示音事件，協助判讀影音同步狀態。
- 檢查對象
- 目前選定的攝影機、音訊來源
- 判讀方式
- 三個時間點的影音事件
- 支援處理
- 可匯出去識別結果供客服分析
適用界線：iCam camera 與其他外部路由能否取得有效結果，仍取決於鏡頭是否清楚拍到螢幕變化及音訊路徑是否可錄得提示音；正式錄課仍須實際播放檔案驗收。
免輸入序號，先檢查設備。
以實際攝影機、音訊來源與硬體資源執行約 30 秒能力檢查，了解當次環境是否具備進一步試錄的條件。
- 檔案結果
- 完整性與實際 FPS
- 系統負載
- CPU、記憶體與磁碟寫入
- 支援處理
- 產生去識別 JSON 供判讀
適用界線：結果只代表當次環境的快速篩檢，不是硬體認證、相容保證或正式驗收。
排好課表，依時啟動錄課。
可按課程、教師與班別建立每週排程；UCM 依設定隨 Windows 登入啟動並在背景執行，透過通知呈現排程狀態。
- 排程資訊
- 課程、教師、班別與預估檔名
- 通知情境
- 開始、完成、失敗或發現遺漏
- 背景運作
- Windows 啟動設定與系統匣狀態
運作條件：電腦必須保持登入、清醒且 UCM 正在執行；排程不會自行喚醒睡眠中的電腦。
從現場狀態到支援交接
課中可判讀，
課後有依據。
教育機構真正需要的不只是功能清單，而是異常發生時能看見狀態、完成後能檢查結果、傳輸中斷後能恢復，以及需要支援時能交付可判讀的資料。
-
01｜課中可看即時判讀 監看 FPS30錄製 FPS30雙 FPS 分開顯示
監看實際收幀與錄製 FPS 各自保留數值；錄製目標與實際狀態分開呈現，避免只看預覽畫面猜測錄影是否正常。
-
02｜課後可驗完成檢查 - 檔案
- 可播放
- 聲音
- 已收到
- 影音同步
- 已確認
- 封裝狀態
- 已完成
錄影健康摘要
完成後可彙整檔案完整性、音訊、同步、實際 FPS、分段／封裝與儲存警示；最終仍以人員實際播放檔案驗收。
-
03｜傳輸可追來源保留 本機來源保留→上傳佇列可重試→目的地NAS／YouTube可恢復的上傳工作
NAS 與 YouTube 工作可查看佇列狀態，並依作業階段暫停、繼續、取消或重試；上傳失敗時，本機來源錄影仍保留。
-
04｜支援可交接隱私先行 UCM 診斷資料授權匯出 - 環境
- 裝置與系統
- 狀態
- 設定與錯誤
不含攝影機密碼
支援診斷資料
授權人員可匯出作業環境與診斷資訊，協助支援人員判讀設定與錯誤狀態，減少只靠截圖或口述往返確認。
資料界線：攝影機密碼不應包含在診斷包中；匯出後仍須依機構的資訊安全與隱私規範檢查內容，再決定是否提供支援人員。
03｜檔案與課後處理
錄完一堂課，
留下可播、可交付的檔案。
錄製結束後，仍需開啟、命名與整理錄製檔案，再依機構規範決定保存、集中收存、交付或發佈方式。
錄影資料庫與查找
依課程名稱、時間與條件整理錄影，支援篩選、播放與後續管理。
錄製檔案健康檢查
以能否播放、流暢度、影音同步、解析度、實際 FPS、分段與封裝狀態判定結果。
內建影片剪輯
可設定起訖、分割與刪除片段；剪輯完成後另存新 MP4，不覆寫原始錄影。
自動產生 MP3 音訊檔
啟用後，UCM 會在含音軌的錄影安全完成後排入 MP3 匯出；狀態可追蹤，排除失敗原因後可重試。
NAS 自動上傳
錄影完成後，依設定加入佇列並傳送至可寫入的 NAS／網路共用資料夾。
YouTube 自動上傳
啟用自動上傳並完成帳號授權後，錄影完成時依設定自動加入 YouTube 上傳佇列；可見性由機構預先選擇。
支援診斷資料
可由授權人員匯出環境與診斷資訊，協助支援人員判讀；分享前仍須依機構規範檢查內容。
從來源錄影到交付版本流程示意
來源錄影課程錄影.mp4
原始檔保留
另存輸出剪輯後的新 MP4
特色能力｜影片剪輯
錄影完成，
先整理再交付。
UCM 把錄影庫、視覺化時間軸與另存匯出接在同一個 Windows 工作環境中，讓課前等待、課間空檔或不需保留的片段，可在交付前先完成基本整理。
- 01從完成錄影直接開始可從錄影資料庫開啟 MP4，不必重新查找來源檔案。
- 02用時間軸保留需要的內容可設定起訖、分割與刪除片段，並支援復原、重做及重設剪輯。
- 03保存專案，另存新的 MP4剪輯專案可供後續接續；匯出採 H.264／AAC MP4，來源錄影保持不變。
交付原則：匯出完成後仍應播放確認畫面、聲音與內容範圍。正式錄影進行中，不應同時執行剪輯匯出，以錄製穩定為優先。
特色能力｜自動產生 MP3
錄影完成，
自動產生 MP3 音訊。
在錄影設定中啟用後，UCM 會從已安全完成且含音軌的錄影建立 MP3，讓機構能依核准用途保存或進行後續作業，同時保留原始影片。
- 01先在錄影設定啟用將「錄影結束後同時產生 MP3 音訊檔」納入指定錄影設定檔，再套用於需要的課程。
- 02只在來源安全完成後處理來源須包含音軌；錄影進行中不與影像擷取、編碼與寫檔搶用資源。
- 03狀態可查，失敗可重試可查看等待、處理、完成或失敗；排除空間、權限、來源檔或編碼元件等原因後再重試。
使用界線：MP3 由完成錄影中的第一條音軌匯出，不取代來源影片。匯出完成前不要搬移、更名或刪除來源；同名 MP3 已存在時會建立新的編號檔名。
課後音訊匯出依錄影設定啟用
01錄影完成確認來源含音軌
→
02加入佇列避開正式錄影
→
03MP3 完成來源影片不變
等待中處理中已完成失敗可重試
只有在錄影品質保護解除後才執行匯出，避免課後工作影響正在進行的錄製。
特色能力｜NAS 自動上傳
錄影完成，
自動排入 NAS 收存。
設定可寫入的 NAS／網路共用資料夾並啟用自動上傳後，UCM 會把完成錄影加入可持續追蹤的佇列，減少人員逐堂複製檔案的重複工作。
- 01先確認目的地以 Windows 確認 UNC／共用資料夾可建立與刪除測試檔，並核對帳號權限與容量。
- 02完成錄影，自動加入佇列符合設定的錄影工作會留下可追蹤狀態，不依賴一次性的背景動作。
- 03查看、暫停或重試若佇列建立或傳輸未完成，本機來源錄影仍會保留，可於確認原因後重試。
集中收存流程設定後執行
01錄影完成保留本機來源檔
→
02上傳佇列狀態可追蹤
→
03NAS 共用資料夾集中收存
首次導入應以短片測試；錄影品質保護期間，傳輸可能暫停並於稍後繼續。
特色能力｜YouTube 自動上傳
自動上傳
YouTube。
啟用自動上傳並完成 YouTube 目的地設定與帳號授權後，UCM 會在錄影完成時依設定自動建立上傳工作，不必離開 Windows 工作區重新尋找影片。
- 01啟用自動上傳並完成授權由機構使用核准的 Google／YouTube 帳號與 OAuth 用戶端憑證。
- 02預先決定影片可見性可依課程用途選擇私人、不公開或公開，不會無條件自動公開。
- 03完成錄影，自動加入佇列人員可查看等待與處理結果，並依狀態暫停、繼續、取消或重試。
從錄製完成到自動排程流程示意
01錄製完成確認檔案可播放
→
02依設定處理套用帳號與可見性
→
03自動加入佇列查看上傳處理結果
導入原則：自動指的是錄影完成後依設定建立上傳工作，不代表影片會無條件自動公開。需備妥帳號、OAuth 用戶端憑證、網路與頻道權限；首次導入建議先用短片及「私人」可見性測試，並至 YouTube Studio 確認結果後再建立正式流程。
04｜課後文字處理
聲音與畫面，
都能轉成文字。
ASR、OCR 與 AI 整理屬選用能力。啟用方式、元件與資料政策須於導入時確認。
ASR 語音轉文字
從完成錄影建立帶時間碼的逐字稿，可人工修訂並另存 JSON、SRT、TXT 或課堂紀錄。
OCR 畫面文字辨識
依時間點擷取投影片、教材與畫面文字，建立可複核的文字時間軸與多種輸出。
AI 課堂講義整理
將已複核的逐字稿、OCR 畫面文字與課程資訊整理成可編修的講義初稿；送出前須確認資料政策並明確同意。
辨識界線：收音、語言、專有名詞、板書、字體、解析度、模型與教室環境都會影響結果。應以真實課程樣本測試，並由熟悉內容的人員完成複核。
特色能力｜AI 講義整理
複核文字，
整理講義初稿。
AI 使用的是已複核的逐字稿、OCR 畫面文字與課程資訊，不是整支課程影片。產出仍是初稿，由熟悉課程的人員確認、修訂與保存。
- 01先確認文字成果逐字稿與畫面文字經人工複核後再使用。
- 02明確同意才送出依機構核准的資料政策與管理員提供的服務設定執行。
- 03初稿可編修人員確認內容與用途後，才保存為正式教材。
資料界線：課程影片本身不直接上傳給 AI；實際服務、資料處理與保存方式以機構核准的設定及文件為準。
AI 講義整理流程示意
01已複核逐字稿
02OCR 畫面文字
03課程資訊
送出前確認資料政策與明確同意
AI 協助整理可編修的講義初稿人工複核後保存
課程影片不直接上傳給 AI
05｜操作、擷取與維運
操作、擷取與維運，
集中在 Windows。
部分功能與硬體、作業系統或外部元件相關，導入前應逐項檢查。
拍照與現場擷取
可依設備支援使用拍照、定時自拍、格線、縮時、數位變焦與長按錄影等工具。
QR／條碼與進階影像
QR／條碼辨識、HDR、專業影像控制、Studio Effects、Pan／Tilt 等功能依硬體與驅動支援。
多語與無障礙操作
介面提供繁體中文、簡體中文、英文與日文，並納入鍵盤、朗讀、高對比與版面調整考量。
啟動與背景通知
依設定提供開機啟動、系統匣與背景狀態通知，協助值班人員掌握錄課狀態。
FFmpeg 就緒檢查
檢查必要媒體元件是否可用，並在異常時提供診斷與修復線索。
授權、權限與稽核
產品操作、授權與紀錄均依機構核准的 Windows 環境與導入方式管理。
導入與驗收界線
功能是起點，
場域測試才是依據。
授權與服務：正式功能、使用權益、外部元件與服務範圍，以雙方確認文件為準。
設備與網路：iCam 攝影機、影像控制、收音、NAS／網路資料夾與 YouTube 自動上傳、外部服務及中斷恢復，需使用預定設備與帳號於現場驗證。
課後文字處理：ASR、OCR 與 AI 品質需用真實課程、語言與教材測試，不以示範資料取代。
錄課驗收：以完整課程檔案可播放、畫面順暢、影音同步及設定相符為準，不只看畫面上的狀態數值。
規劃功能範圍
用一間教室，
看見真實結果。
請提供教室設備、課程長度、收音方式、NAS／保存需求及想使用的延伸功能，我們會列出確認項目。